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資格共通
日本語教員試験 対策講座
「養成講座は長い…」でも、あなたは“試験ルートで短期合格”を狙える。
難易度 全対象
- 目標年度
- 2026|2027年
- 販売開始日
- 2026/04/20 (月) 00:00
- 販売終了日
- 2027/09/30 (木) 23:59
利用可能な決済方法
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カリキュラム
1ユニット講義時間は30分です。
横方向に表がスクロールできます。
| 科目 | 回 | ユニット名称 | 学習キーワード・項目 | WEB・音声DL配信日 | 教材発送日 |
|---|---|---|---|---|---|
| オリエンテーション | 1 | オリエンテーション | オリエンテーション | 2026年 5月1日(金) |
2026年 5月12日(火) |
| 日本語教育 | 1 | 世界と日本 | 世界と日本の社会と文化 | ||
| 2 | 異文化接触 | 日本の在留外国人施策 | |||
| 異文化接触 | 多文化共生 （地域社会における共生）1 |
||||
| 異文化接触 | 多文化共生 （地域社会における共生）2 |
||||
| 3 | 日本語教育歴史現状 | 日本語教育史 | |||
| 日本語教育歴史現状 | 言語政策 | ||||
| 日本語教育歴史現状 | 日本語の試験/ 世界と日本の日本語教育事情 |
||||
| 言語と社会 | 1 | 言語と社会の関係 | 社会言語学1 | 2026年 5月12日(火) |
|
| 言語と社会の関係 | 社会言語学2 | ||||
| 言語と社会の関係 | 社会言語学3 | ||||
| 言語と社会の関係 | 社会言語学4 | ||||
| 2 | 言語と社会の関係 | 言語政策と「ことば」 1 | |||
| 言語と社会の関係 | 言語政策と「ことば」 2 | ||||
| 3 | 言語使用と社会 | コミュニケーション ストラテジー1 |
|||
| 言語使用と社会 | コミュニケーション ストラテジー2 |
||||
| 4 | 言語使用と社会 | 待遇・敬意表現1 | |||
| 言語使用と社会 | 待遇・敬意表現2 | ||||
| 5 | 言語使用と社会 | 言語・非言語行動1 | |||
| 言語使用と社会 | 言語・非言語行動2 | ||||
| 6 | 異文化 コミュニケーション と社会 |
多文化・多言語主義 | |||
| 言語と心理 | 1 | 言語理解の過程 | 談話理解 | ||
| 2 | 言語理解の過程 | 言語学習 | |||
| 言語と心理 | 3 | 言語習得・発達 | 習得過程 （第一言語・第二言語）１ |
||
| 言語習得・発達 | 習得過程 （第一言語・第二言語）２ |
||||
| 4 | 言語習得・発達 | 学習 ストラテジー１ |
|||
| 言語習得・発達 | 学習 ストラテジー２ |
||||
| 5 | 異文化理解と心理 | 異文化受容・ 適応日本語の学習・ 教育の情意的側面 |
|||
| 言語と教育 | 1 | 言語教育法・実習1 | 日本語教師の資質・能力 | 2026年 6月中旬 |
2026年 6中旬 |
| 言語教育法・実習1 | 日本語教育 プログラムの理解と実践 |
||||
| 言語教育法・実習2 | 教室・言語環境の設定 | ||||
| 2 | 言語教育法・実習3 | コースデザイン１ | |||
| 言語教育法・実習3 | コースデザイン２ | ||||
| 言語教育法・実習3 | コースデザイン３ | ||||
| 言語教育法・実習3 | コースデザイン４ | ||||
| 3 | 言語教育法・実習4 | 教授法１ | |||
| 言語教育法・実習4 | 教授法２ | ||||
| 言語教育法・実習4 | 教授法３ | ||||
| 言語教育法・実習4 | 教授法４ | ||||
| 4 | 言語教育法・実習5 | 教材分析・作成・開発１ | |||
| 言語教育法・実習5 | 教材分析・作成・開発２ | ||||
| 5 | 言語教育法・実習6 | 評価法１ | |||
| 言語教育法・実習6 | 評価法２ | ||||
| 言語教育法・実習6 | 評価法３ | ||||
| 言語教育法・実習6 | 評価法４ | ||||
| 6 | 言語教育法・実習7 | 授業計画１ | |||
| 言語教育法・実習7 | 授業計画２ | ||||
| 7 | 言語教育法・実習8 | 中間言語分析１ | |||
| 言語教育法・実習8 | 中間言語分析２ | ||||
| 8 | 言語教育法・実習9 | 授業分析・自己点検能力 | |||
| 9 | 言語教育法・実習10 | 目的・対象別日本語教育法１ | |||
| 言語教育法・実習10 | 目的・対象別日本語教育法２ | ||||
| 10 | 異文化間 コミュニケーション・ 教育 |
異文化間教育 | |||
| 異文化間 コミュニケーション・ 教育 |
異文化コミュニケーション１ | ||||
| 異文化間 コミュニケーション・ 教育 |
異文化コミュニケーション２ | ||||
| 異文化間 コミュニケーション・ 教育 |
コミュニケーション教育 | ||||
| 11 | 言語教育と情報 | 日本語教育と ICT | |||
| 言語教育と情報 | 著作権 | ||||
| 日本語構造 | 1 | 言語の構造一般 | 一般言語学 | 2026年 7月中旬 |
2026年 7月中旬 |
| 言語の構造一般 | 対照言語学 | ||||
| 2 | 日本語の構造1 | 日本語教育のための 日本語分析１ |
|||
| 日本語の構造1 | 日本語教育のための 日本語分析２ |
||||
| 日本語の構造1 | 日本語教育のための 日本語分析３ |
||||
| 日本語の構造1 | 日本語教育のための 日本語分析４ |
||||
| 3 | 日本語の構造1 | 日本語教育のための 音韻・音声体系１ |
|||
| 日本語の構造1 | 日本語教育のための 音韻・音声体系２ |
||||
| 日本語の構造1 | 日本語教育のための 音韻・音声体系３ |
||||
| 日本語の構造1 | 日本語教育のための 音韻・音声体系４ |
||||
| 4 | 日本語の構造2 | 日本語教育のための 文字と表記１ |
|||
| 日本語の構造2 | 日本語教育のための 文字と表記２ |
||||
| 5 | 日本語の構造2 | 日本語教育のための形態・ 語彙体系１ |
|||
| 日本語の構造2 | 日本語教育のための形態・ 語彙体系２ |
||||
| 日本語の構造2 | 日本語教育のための形態・ 語彙体系３ |
||||
| 日本語の構造2 | 日本語教育のための形態・ 語彙体系４ |
||||
| 6 | 日本語の構造3 | 日本語教育のための 文法体系１ |
|||
| 日本語の構造3 | 日本語教育のための 文法体系２ |
||||
| 日本語の構造3 | 日本語教育のための 文法体系３ |
||||
| 日本語の構造3 | 日本語教育のための 文法体系４ |
||||
| 7 | 日本語の構造3 | 日本語教育のための 意味体系１ |
|||
| 日本語の構造3 | 日本語教育のための 意味体系２ |
||||
| 8 | 日本語の構造3 | 日本語教育のための 語用論的規範１ |
|||
| 日本語の構造3 | 日本語教育のための 語用論的規範２ |
||||
| 9 | コミュニケーション能力 | 受容・理解能力１ | |||
| コミュニケーション能力 | 受容・理解能力２ | ||||
| 10 | コミュニケーション能力 | 言語運用能力１ | |||
| コミュニケーション能力 | 言語運用能力２ | ||||
| 11 | コミュニケーション能力 | 社会文化能力１ | |||
| コミュニケーション能力 | 社会文化能力２ | ||||
| 12 | コミュニケーション能力 | 対人関係能力１ | |||
| コミュニケーション能力 | 対人関係能力２ | ||||
| 13 | コミュニケーション能力 | 異文化調整能力１ | |||
| コミュニケーション能力 | 異文化調整能力２ | ||||
| 応用問題・読解解説 | 1 | 事例問題・解説 | 事例問題・解説 | 2026年 5月12日(火) |
2026年 5月12日(火) |
| 問題演習 | 1 | 問題演習 | 問題演習 |
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登壇講師
- 森 葉子 LEC専任講師
[講師ページへ]- 社会保険労務士、国家試験攻略のスペシャリスト。
公務員試験対策（地上・国Ⅱレベル）にて15年にわたり教養科目を担当し、数多くの合格者を輩出してきた「試験対策のプロフェッショナル」。 -
- ＜学歴＞
東京都立大学 人文学部 史学科 卒業 - ＜資格＞
社会保険労務士（H21合格・H23登録）、保育士、教員免許（中学・高校社会） - ＜実績＞
15年間に及ぶLEC教養科目講義を通じて、膨大な試験範囲を短期間で攻略する独自のメソッドを確立。 - ＜講師歴＞
LEC東京リーガルマインドで地上国Ⅱレベルの教養講義を15年間担当
- ＜学歴＞
- 西 広一郎 LEC専任講師
[講師ページへ]- 難解なキーワードをわかりやすく。
わかりやすいキーワードをもっとわかりやすく。
政治学修士。
2005年よりLEC専任講師を務めるベテラン。
早稲田大学大学院政治学研究科にて博士課程まで研鑽を積んだ「理論」の専門家でありながら、試験対策においては「余計な負担を一切排除する」徹底した合理主義を貫く。 -
- ＜学歴＞
早稲田大学大学院 政治学研究科 博士課程 単位取得退学 - ＜指導実績＞
政治学、国際関係、社会科学、文章理解。国家試験における「社会・文化・地域」領域の背景知識に精通。 - ＜専門領域＞
15年間に及ぶLEC教養科目講義を通じて、膨大な試験範囲を短期間で攻略する独自のメソッドを確立。
- ＜学歴＞
受講料（10％税込）
横方向に表がスクロールできます。
| 申込形態 | クラス | 価格 | 講座コード |
|---|---|---|---|
| 一括・教材発送あり | A（WEB＋スマホ＋DL） | 70,000円 | XB26011 |
使用テキスト
日本語教育編
言語と社会編・言語と心理編
教材発送開始日：2026年5月12日（火）
言語と教育編
教材発送開始日：2026年6月中旬
日本語構造編
教材発送開始日：2026年7月中旬
日本語教員試験問題集 基本試験問題
教材発送開始日：2026年5月12日（火）
日本語教員試験問題集 応用試験問題
教材発送開始日：2026年5月12日（火）
ケーススタディ問題
教材発送開始日：2026年5月12日（火）
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